La petite fille n'a pas allé à la garderie. Elle restait avec sa mère, sa grand-mère ou la nounou. À la maison, dans un environnement familier. Maintenant, elle est allée à l'école. Que lui réserve-t-on ? Les différences avec ses camarades qui ont passé la garderie seront. Mais pas toujours mauvaises. Nous parlons des avantages, des inconvénients et de la manière de aider sa fille à s'adapter.

Avantages : autonomie et attachement

Ces petites filles sont souvent plus attachées à leur famille. Elles apprécient le confort domestique, respectent leurs parents. Elles peuvent être plus assidues : il y a beaucoup de distractions dans la garderie, mais moins à la maison. Souvent, leur langage est mieux développé, car elles étaient en conversation un à un (et non avec 20 enfants). Elles peuvent être plus créatives, car elles n'ont pas été enfermées dans les activités de la garderie.

Elles ne contractent pas d'infections massives (varicelle, ORVI) — leur système immunitaire peut être plus fort.

Inconvénients : socialisation

Le principal inconvénient est l'incapacité à communiquer avec les autres enfants. La petite fille peut ne pas connaître les règles : comment se faire des amis, comment demander une jouet, comment céder. Elle peut avoir peur des autres enfants (surtout des agressifs). Elle peut être égocentrique : elle est habituée à recevoir tout l'attention. Dans la garderie, les enfants apprennent à négocier, à attendre leur tour, à perdre. Le enfant de la maison ne sait pas faire cela.

Les difficultés dans le groupe : elle ne comprend pas quand il est temps de parler, quand il faut se taire. Elle peut être isolée ou, au contraire, commander.

Adaptation à l'école

Les premiers six mois à un an seront difficiles. La petite fille peut pleurer le matin, se plaindre des animaux, ne pas vouloir aller à l'école. C'est normal. Les parents doivent : se faire connaître avec les futurs camarades (sur le terrain de jeu). Jouer à des jeux de rôle «école», «magasin» où il faut communiquer. Ne pas hésiter à discuter des situations scolaires («Que ferais-tu si...»). Encourager pour toutes les tentatives de faire des amis.

Il est important : ne pas presser, ne pas exiger de «trouver rapidement des amis ».

Langage et connaissances

Souvent, les enfants de la maison ont une meilleure langue que les enfants de la garderie. Mais ils peuvent avoir des problèmes de discipline : ils ne sont pas habitués à rester assis pendant 40 minutes, à se lever quand on leur demande. Ils ne savent pas comment lever la main. Ils ne savent pas attendre la récréation pour parler. Les parents doivent : l'habitué au rythme ( lever, cours, sommeil). Apprendre à écouter l'enseignant, sans interrompre. Expliquer patiemment les règles.

Si la petite fille ne connaît pas les lettres, ce n'est pas grave, elle apprendra. Ce qui est plus grave, c'est si elle ne sait pas se concentrer.

Estime de soi

Dans la garderie, les enfants se critiquent souvent, se moquent. L'enfant de la maison ne connaît pas cela. Son estime de soi peut être injustifiéement élevée. En se confrontant à la critique à l'école (une mauvaise note, des moqueries), elle peut s'effondrer. Les parents doivent : féliciter pour les efforts, pas pour les résultats. Expliquer que les erreurs sont normales. «Personne ne sait tout de suite». Ne pas l'isoler complètement de la critique, mais en discuter.

Il est important : si la petite fille est moquée, apprendre à répondre : «Ça ne me fait rien», «C'est ton avis ».

Intelligence émotionnelle

Dans la garderie, les enfants apprennent à reconnaître les émotions des autres (rires, larmes, colère). L'enfant de la maison peut ne pas comprendre pourquoi un camarade est en colère. Il peut se sentir offensé sans raison. Il peut ne pas savoir réconforter un ami. Les parents doivent : discuter des émotions des personnages des livres, des dessins animés. Jouer à «devine l'émotion». Apprendre à nommer ses propres émotions : «Je suis triste, parce que... ».

Cela aidera à établir l'amitié.

Ne pas aller à la garderie n'est pas un châtiment. De nombreux gens réussis n'ont pas allé. Le plus important est le soutien parental. Aidez votre fille à maîtriser les compétences sociales, ne pas la presser, soyez patient. Et elle grandira en confiance, sociable, heureuse.

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